Formación del diseñador de hoy: el aula virtual como estrategia de aprendizaje.
Las nuevas tecnologías nos permiten no solamente estar actualizados sino que representan un cambio de paradigma principalmente en la forma que tenemos de enseñar y aprender. Ahora, con tan sólo tener acceso a un correo electrónico o una plataforma electrónica suscrita a nuestro curso o casa de estudios, nos permite estar en contacto directo con nuestros profesores y compañeros.
No se trata simplemente de un messenger por el que podemos "chatear", sino de toda una red de herramientas que facilitan el aprendizaje. La pregunta es, ¿estamos preparados para asumir el reto que representa el uso de la tecnología para complementar nuestro aprendizaje en el aula?. Pues ciertamente, existe mucha resistencia por parte de las universidades y centros de estudios a proporcionar sistemas de aprendizaje o e-learning como herramienta comunicacional. No se trata solamente de la necesidad de adiestrar al personal y los usuarios de manera que la comunicación fluya de forma adecuada, sino de adaptarse a un esquema mental diferente al tradicionalmente implementado en las aulas de clase.
Ahora bien, para los estudiantes de diseño esto debería representar una ventaja muy valiosa al tener acceso a foros de discusión, material informativo adicional proporcionado por el docente y correcciones extras antes de las correcciones presenciales, que enriquecen enormente el proceso creativo y formativo en general. Iniciativas como las de diseñoiberoamericano.com, son inmensamente relevanes ya que representan una solución de intercambio de información alrrededor del globo haciendo que ese proceso formativo y creativo se enriquezca tres veces más que si se tratara de una red universitaria local.
Los retos que tenemos como participantes resultan aparentemente sencillos, mas es importante estar conciente de la necesidad que existe -y que no debe darse por sobreentendida- de la destreza necesaria que se debe tener para el correcto uso de las herramientas: cosas que van desde el dominio del lenguaje informático, hasta el manejo de los programas utilizados para el envío y la recepción de cualquier tipo de material. Las personas más involucradas con el proceso son los estudiantes a distancia, sin embargo sería ideal que con el paso del tiempo el sistema fuera creciendo en todas las universidades e instituciones y se dedicaran menor cantidad de horas a las prácticas de desarrollo presencial y más tiempo a las prácticas de investigación y desarrollo por parte del estudiante.
Pensemos por un momento en ciertas situaciones en las que no tenemos acceso al docente, pero si a una plataforma que nos permite ver la clase una y otra vez, con los principales puntos desarrollados en un artículo, un ensayo o un video que muestre los diversos puntos que el docente quiere resaltar para el logro de los objetivos académicos. Además la facilidad de enviarle bocetos al profesor para que le eche un vistazo antes de la clase presencial y haga sus correcciones pertinentes.
Por otro lado, este sistema nos permite disponer de nuestro tiempo de manera más eficiente y efectiva, ya que al no ser necesaria la presencia física del tutor, podemos realizar las actividades en lugares y horas en las que tengamos mayor disponibilidad y comodidad. Sin embargo, el paradigma presencial se ha vuelto un mounstro, ya que romper con la idea del docente en el aula dando una conversación, es un esquema mental que al que por lo general estamos acostumbrados.
Es importante entonces fomentar las lecturas dirigidas en clase y hacer énfasis para que los estudiantes creen una rutina de trabajo adaptada a estas nuevas tecnologías: revisión del correo electrónico, participaciones activas en los foros, lectura del material virtual colgado en la plataforma de enseñanza, etc. Los nuevos esquemas de aprendizaje no tienen fronteras, ya que además permiten superar ciertas barreras físicas y temporales que en ocasiones limitan al estudiante. Las frentes de aprendizaje se vuelven multididácticas, si cabe el término, porque podemos acceder a la información por diversos medios: internet, libros vistuales, librerias, televisión, periódicos, entre otros.
Lic. Daniel Ghinaglia / diseñador gráfico / comunicador social. Ccs-venezuela